Hola compis!
El resultado de nuestro encuentro es que todo movimiento, necesita un tempo, un observador para no dispersar nuestras experiencias y sean interpretadas correctamente por nosotros en un feedback.
Todo movimiento es espiral y recorriendo todos los puntos cardinales, siempre cuando volvemosa al punto de partida es con nuestro aprendizaje interior.
Todo conocimiento tiene que ser difundido y creativo para nuestro alrededor.
Acercarse siempre el maesrtro al alumno, para encontrar su participación.
Estrategias de motivación y de alegria en lo que hacemos y en donde estamos.
Nunca se vuelve atrás, es un conocimiento consciente y esto es un avance abismal.
Todo ser tiene conocimiento que desarrollar y dar a conocer, hay que caminar y en ese caminar contagiar a todo tu alrededor con alegría, con ganas, con serenidad, con frescura y con tu experiencia. Todo es - y siempre lo fue perfecto.
Un abrazo.
Publicado por Rosa Mª Piñeiro
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Hace 3 años
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarRespecto al Plan de Formación quiero comentar algunos aspectos referidos a este tema y aplicables también a “Proyecto” y “Medios de comunicación”.
ResponderEliminarMe parece de gran interés utilizar en los cursos de formación documentos de calidad elaborados por organismos acreditados como la OMS y la IBLCE, esta última no sé si es una organización acreditada. En cualquier caso, hay que tener en cuenta que es necesario pedir autorización para usar esos documentos, traducirlos si es necesario y adaptarlos a nuestro contexto, es decir, validarlos (pilotaje) con la metodología precisa.
Respecto a los cursos online, pueden tener las ventajas que comentas pero podría ser interesante la existencia de “tutorías presenciales” para que fuesen más cercanos y, al mismo tiempo, pudiese monitorizarse la evolución de los conocimientos/aptitudes de los alumnos y proporcionar aspectos de mejora.
En el grupo ya comentamos lo de la palabra “consejería”, no termino de verla adecuada, creo que podría valorarse la utilización de “consejos de salud”, “promoción de la lactancia”, “consejos sobre lactancia” u otras.
En cuanto al curso básico, considero que son destinatarios “ineludibles” los pregrado (medicina, enfermería, matronas). Además, debe ser incluido como módulo en la docencia de las especialidades de Pediatría, Obstetricia/Ginecología y Medicina de Familia.
Aspectos sobre lactancia y alimentación complementaria también deben ser incluidos en el curso básico.
De especial interés es contar con la representación/opinión de los “Grupos de madres de Apoyo” desde el principio de cualquier iniciativa sobre lactancia materna, todos vamos en el mismo barco.
No debemos olvidar que en cualquier iniciativa existir “continuidad” de las intervenciones desde el hospital a la Atención Primaria, ya que los profesionales de AP desempeñan un papel fundamental en el mantenimiento de la LM y su proximidad a la madre (antes, durante y después del parto) hace inexcusable que posean una adecuada formación.
Otro aspecto que se me ocurre es establecer lazos con las empresas privadas, podría ser a través de sus gabinetes de prevención de riesgos laborales, para lograr un “Pacto para la protección de la madre lactante” de tal forma que se respetase el derecho de la madre a poder amamantar a su hijo cuando se incorpore a la vida laboral.
Bueno, ahora queda lo más difícil, seguir trabajando solos. Contamos con un horizonte claro y próximamente con un plan de formación de calidad y unas estrategias de comunicación eficaces.
Saludos a todos,
Isabel Espín Rios